Reconstruire la concentration en classe

Les smartphones transforment la manière dont les élèves apprennent, fragmentent l’attention et rendent la concentration plus difficile que jamais.

Les performances des élèves diminuent, et la distraction joue un rôle majeur

En France, les résultats scolaires ont diminué, l’utilisation excessive du smartphone étant identifiée comme un facteur clé.

En Europe, la réponse principale a été de restreindre ou d’interdire les smartphones dans les écoles. Mais la restriction seule ne suffit pas.

Les élèves n’ont pas seulement besoin de moins de distractions, ils doivent réapprendre à se concentrer.

de temps d’écran par jour chez les adolescents en Europe

points dans les scores PISA liés à une utilisation excessive des smartphones en France

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